RELAJACIÓN

¡¡Hola familias!!

Ya es jueves, último día de esta semana.

Aquí os dejo la propuesta de relajación de esta semana, Yoga con el cuento "Adivina cuánto te quiero".

Como siempre os digo, primero vedlo y luego imitáis para ir teniendo una idea.

Muchos besos y disfrutad del finde😍

LANZA LA PELOTA

¡¡Hola familia!!

El juego de hoy combina la atención,  la logico-matemática y el lanzamiento.

Se trata de hacer un pequeño campo de juego en el suelo. Se divide en dos, poniendo una línea en la mitad del mismo. Si solo hay un jugador no hace falta dividir el campo.

En cada campo habrá varias tiras de celo, cinta de carroceros,... por la parte que pega y al lado un número. El objetivo del juego es que los niños hagan rodar sus pelotas hasta las cintas y pegar tantas pelotas como número indique la cinta.

Es importante que los lanzamientos se hagan con las dos manos para fortalecer su esquema corporal.

@mami_en_familia

Espero que os guste😘

INGLÉS 5 AÑOS

PLAN DE TRABAJO DE INGLÉS  5 AÑOS.

Semana del 27 al 30 de abril. SPORTS! Vamos a seguir con el temario y comenzamos la unidad 7: los deportes.

Lo primero que vamos a hacer es ver el vocabulario de la unidad. En esta ocasión, aprendemos varios deportes (basketball, football, running, skating, swimming…). Os dejo con algunas canciones: ·        VOCABULARY: Sports in English Song 1 Song 2

A continuación, os dejo un capítulo de Peppa Pig que hemos visto en clase y sé que os encanta.           ·        STORY: Peppa Pig’s sports day

¡Qué importante es practicar también un montón de deportes! Como sé que sois unos deportistas, os dejo un pequeño entrenamiento en inglés para que sigáis en forma aun estando en casa.            ·         TRAINING

Por último, en cuanto a fonética, en esta unidad vamos a trabajar con el sonido /s/. Os dejo unos vídeos que les encantan y que trabajamos siempre en clase, y os invito a que les preguntéis palabras que se les ocurran en inglés con el sonido /s/, ¡os sorprenderéis!          ·         Letter S song          ·         Letter S - Olive and the Rhyme Rescue Crew:

FUERA DE CASA

¡¡Hola familias!!

Después de tantos días en casa, por fin, nos dejan salir.

Es momento de estirar las piernas y tomar algo de sol aunque tengamos todavía limitadas las salidas, por eso hoy os propongo que cuando salgamos con nuestros peques, quién lo haga, aprovechemos para trabajar las diferentes marchas (siempre que se pueda y no se perjudique la salud de nuestros niño@s), es decir, para correr, saltar, andar, pararnos cuando le digamos "stop", también podemos  ir en patinete, bici, moto,... para fortalecer nuestro desarrollo motor.

Una propuesta es que los niños empiecen andando y  se le vaya diciendo más rápido, más rápido,... aumentando poco a poco la velocidad hasta correr, y en todo ese trayecto le vamos diciendo salta, salta 2 veces,... y utilizar la palabra "stop" para que paren y sigan desplazándose.

También podemos intentar saltar de línea blanca a otra línea blanca en los pasos de peatones, sin pisar la carretera.

De esta manera vamos trabajando diferentes aspectos para el ejercitar su desarrollo.

Muchos besitos😘😘

5 AÑOS. SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

     

         ¡Buenos días!

Comenzamos una nueva semana, sólo deciros que lo estáis haciendo muy bien, tanto los niños como las familias, somos un equipo trabajando juntos en estos momentos.

En las actividades de lecto-escritura para que los niños vayan avanzando ellos tienen que pensar la palabra, repetirla en voz alta e intentar escribirla.

De vez en cuando, es conveniente hacerles pequeños dictados de palabras, esta semana podría ser un dictado de personajes de cuentos: caperucita roja, pinocho, cenicienta...O de elementos de un cuento: cesta, abuelita, lobo...

En Matific hemos añadido algunas actividades más.

Os vamos a pedir que nos enviéis: ficha número 2 y número 5.

                 
                                              Un saludo. Nuria y Cristina.

           Ficha 1: Escribir las vocales que faltan.

      

            

  

                                         _L       G_T_     C_N       B_T_S

    

                                         C_P_R_C_T_         R_J_              

        

                                         C_N_C__T_

                                   

                                         _L       R__ _        L__ _N       

                                                   

      

                                         R_P_NC_L


                                        _L       S_STR_C_LL_       V_L__NT_


                                        _L       P_T_T_       F__   

        

         Ficha 2: Escribe dos frases con estos dibujos (hacerlo sin copiar,

         para poder ver el nivel de escritura).

    

                         Ficha 3 :Escribe palabras que empiecen como el dibujo.                                 

      

        

F         

          Ficha 4: Vamos a comenzar el trazo de la minúscula, tener cuidado con la 

     direccionalidad.

. 

       FICHA 5: Realizamos sumas.

           Ficha 6: Colorear. 

De azul, los pájaros que vuelan hacia abajo.

   De verde, los pájaros que vuelan hacia arriba.

       De rojo, los pájaros que vuelan hacia la derecha.

     Ficha 7: Números ordinales.

      

     Ficha  8: Comenzamos con la resta, recordar que “restar” es quitar. Y que en la

   

     suma se pone el signo +  y en la resta el signo -.

    PLÁSTICA: Esta semana os proponemos hacer plastilina casera,

 ¿ os apetece?

PARA TERMINAR CON LOS CUENTOS OS PROPONEMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD. LEERLES ESTOS FRAGMENTOS DE LOS CUENTOS A VER SI ADIVINAN DE QUÉ CUENTO SE TRATA.

1. SOPLÓ Y LA CASITA VOLÓ. DESPUÉS SOPLÓ LA DE MADERA. PERO CORRIERON A CASA DE SU HERMANO MAYOR, QUE ESTABA HECHA DE LADRILLOS.

2. LA SEÑORA PATA ESTABA MUY CONTENTA INCUBANDO SUS HUEVOS Y PENSANDO EN LOS SIMPÁTICOS Y GORDITOS PATITOS QUE PRONTO TENDRÍA.

3. LA NIÑA SE LEVANTABA MUY TEMPRANO Y SERVÍA EL DESAYUNO A SUS HERMANASTRAS Y A SU MADRASTRA.

4. AL DÍA SIGUIENTE SE DISPUSO A HACER UNOS ZAPATOS CON EL TROCITO DE PIEL QUE LE QUEDABA. PERO... ¡QUÉ EXTRAÑO! El ZAPATERO VIO QUE LOS ZAPATOS ESTABAN COSIDOS Y ACABADOS.

5. MIENTRAS AL LOBO SE LE HACÍA LA BOCA AGUA Y SE RELAMÍA PENSANDO EN EL MANJAR QUE SERÍAN LAS TIERNAS Y APETITOSAS CABRITAS.

6. AL LLEGAR A CASA, EL NIÑO JUGÓ CON LOS SOLDADOS. LOS PUSO FORMADOS ENCIMA DE LA MESA Y VIO QUE UNO DE ELLOS ERA COJO. ¡ANDA EXCLAMÓ! SI SÓLO TIENE UNA PIERNA.

7. GRAN SEÑOR, DIJO EL GATO,TRAIGO ESTE REGALO DE PARTE DEL MARQUÉS DE CARABÁS.

                      COLORÍN COLORADO...

ACTIVIDADES 4 AÑOS

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

!Hola familias!

Esperamos que os encontréis todos bien de salud y que la semana haya transcurrido bien.

Una semana más nos volvemos a encontrar en el blog , con actividades nuevas, que esperamos sean útiles y motivadoras para los niños.

Como siempre os decimos las podéis hacer cuando mejor os venga y con toda flexibilidad, respetando siempre los momentos en que los niños se encuentren más motivados para llevarlas a cabo.

Además, podéis seguir las orientaciones , que os dimos durante las primeras semanas, en especial , recortar con ellos , ya que es una actividad que, sino se practica con asiduidad no se aprende, podéis dejarles que lo hagan libremente o ir recortando figuras y dibujos que sean fáciles y con los que podéis hacer collages , que es una actividad divertida y entretenida a la vez.

Esperamos que la semana pase pronto y sea amena para todos .

Cualquier cosa que necesitéis seguimos en contacto a través del email.

Feliz semana, las profes de 4 años .

Rosa y Ana

NUEVAS TAREAS INGLÉS 3 AÑOS

Hi children! Hola chicos,

Vamos a por otra semana más.

Espero que estéis todos bien y que os guste recordar alguna de las canciones que os sabíais fenomenal.

Esta semana vamos a terminar con LA ROPA y vamos a seguir repasando EL TIEMPO, como estaba programado en nuestro libro.

-          El lunes, empezaremos con una historia de Playschool, que yo sé que os gusta, junto con la canción de cómo nos vestimos.

-          Para el martes, otra de las tareas será seguir aprendiendo y recordando palabras con el vídeo de Steve and Maggie y, después, podéis mover un poco el esqueleto, como hacemos siempre en clase y divetiros un ratito con nuestro amigo Teddy.

-          El miércoles seguro que os apetece ver otro episodio de Peppa Pig. Volvemos a practicar las ropas mientras nos divertimos con Peppa y podemos terminar cantando la canción de ponerse la ropa.

-          Y, para terminar la semana, os envío el modelo de distintos Cut out o  recortables.

Si alguno tenéis impresora podéis aprovechar a colorear, a recortar y a pasar un buen rato. Y, aquellos que no la tengáis podéis copiarla del ordenador o  fijaros para dibujar vuestro particular recortable.

¡Pasad una buena semana!

Un besito,

Prados.

                                                                                                                                                               

   PLAN DE TRABAJO DE INGLÉS.    INFANTIL 3 AÑOS.

Semana del 27 al 30 de abril. CLOTHES  AND  WEATHER.

      ·        Playschool story: Let´s dress up! 

      ·        This is the way we get dressed.

       ·        Steve and Maggie. Magic weather.

       ·        Teddy´s  Train: Pitter, patter! 

       ·        Peppa Pig. Snow.

 ·        Put on your clothes song.

(PEPE & MILA)

                          

         

NUEVAS TAREAS INGLÉS 4 AÑOS

Good morning families!  /  ¡Buenos días familias!

Entramos en una nueva semana y, por lo tanto, continuamos repasando frutas y verduras. Seguiremos introduciendo nuevos conceptos como calor y frío. También, iniciaremos el sonido de la letra m. Para ello os dejo, como siempre, algunos enlaces con vídeos de cuentos, canciones, vocabulario y manualidades muy divertidas. Añado además una ficha sobre la temática que estamos trabajando. Podéis imprimirla, hacerla vosotros mismos…

¡Un abrazo y mucho ánimo!

Teacher Marisa

PLAN DE TRABAJO DE INGLÉS.    INFANTIL 4

                            Semana del 27 al 30 de abril

                                       

MONDAY 27TH:  FRUIT

        Vocabulary: Fruit. What is it? Game

        Canción: Happy fruit. Where are you?

How to make fruit with platiline.

               

TUESDAY 28TH: VEGETABLES

   Vocabulary: Vegetables. What is it? Game

          Peppa Pig loves fruit and vegetables.

         Worksheet. Colour the vegetables. (ver ficha más abajo)

                      

WEDNESDAY 29TH. HOT/COLD

        Vocabulary: hot / cold

                

         Song: Hot and cold action songs for kids

   

         Op & Bob: Hot & cold

  

THURSDAY 30 TH:    The letter /m/

        Phonics: the letter m

                 

        Meet letter m

          Worksheet. Colour the vegetables.